還記得上次和孩子一起看書的時候嗎？我兒子那時才五歲，我們讀一本關於動物的繪本，我隨手畫了張簡單的學習單，上面有幾個問題像是「你最喜歡哪隻動物？」和「為什麼牠會躲起來？」。結果他超投入，一直問東問西，那次之後我才發現，親子共讀學習單真的能讓閱讀變得好玩多了。不過，也不是每次都好，我有次用了網路上找到的模板，問題太死板，孩子反而覺得無聊。所以啊，設計學習單真的需要一點巧思。
今天我想和大家分享怎麼弄好親子共讀學習單，這東西說簡單不簡單，但掌握幾個重點，就能讓親子時間更有意義。為什麼要費心做這個呢？因為光讀書不互動，孩子可能很快就分心了。學習單就像一個引子，幫助家長問出好問題，也讓孩子有機會表達想法。
什麼是親子共讀學習單？為什麼它這麼重要
簡單來說，親子共讀學習單就是一張紙或一個小表格，上面有些問題或活動，讓親子在讀書時一起完成。它不是考試，而是促進對話的工具。比如讀完故事後，問孩子「你覺得主角接下來會做什麼？」這種開放式問題，能激發思考。
我發現很多家長忽略這點，以為共讀就是念完書就好。但其實，學習單能加深孩子的理解力。有研究顯示，透過互動問答，孩子的語言發展會更快。不過，也不是每種學習單都有效，有些設計得太複雜，反而讓孩子壓力大。像我之前用過一個要寫很多字的，兒子直接說「我不想玩了」，真是失敗經驗。
重點來了：一份好的親子共讀學習單應該注重趣味性，而不是學業壓力。它可以是畫圖、連連看，或簡單的圈選題，關鍵是讓孩子覺得有趣。
如何設計一份實用的親子共讀學習單？從零開始指南
設計學習單聽起來有點專業，但其實不難。我先分享我的步驟，通常我會先選書，再根據書的內容來想問題。選書很重要，要挑孩子有興趣的主題，比如動物、冒險故事之類的。年紀小的孩子適合圖多的繪本，大一點的可以試橋梁書。
然後是設計問題環節。問題不要太難，最好能連結孩子的生活經驗。例如讀《好餓的毛毛蟲》時，我會問「你早餐吃了什麼？和毛毛蟲一樣嗎？」這種問題孩子容易回答。我也喜歡加點動手活動，比如讓孩子畫出故事場景。
步驟一：選擇適合的書籍
選書是基礎，我建議從孩子熟悉的書開始。如果是新手，可以先試經典繪本，比如《猜猜我有多愛你》或《棕色的熊》。這些書故事簡單，容易設計問題。記得考慮孩子的年齡：3-5歲的孩子適合圖像豐富的書，6-8歲可以加入更多文字細節。
我有次選了一本太難的科幻書，結果學習單的問題孩子完全答不上來，整個共讀時間變得很尷尬。所以啦，量力而為很重要。
步驟二：設計互動問題與活動
問題的類型要多樣化，不要全是是非題。我可以分享一個我常用的結構：先是回憶類問題（如「故事裡有誰？」），再來是理解類（如「為什麼他這麼做？」），最後是創意類（如「你會怎麼改結局？」）。這樣層層推進，孩子比較不會膩。
小技巧：問題盡量用開放式，避免只有一個答案。比如別問「主角是好人嗎？」，而是問「你覺得主角是什麼樣的人？」
另外，加入小活動能提升趣味性。比如讓孩子用貼紙標出喜歡的頁面，或設計一個簡單的迷宮遊戲連結故事情節。我兒子最愛這種，有時他還會自己發明新玩法。
| 年齡層 | 學習單重點 | 示例問題或活動 |
|---|---|---|
| 3-5歲（學齡前） | 圖像識別、簡單表達 | 「找找書裡有幾隻貓？」、畫出最喜歡的角色 |
| 6-8歲（低年級） | 故事理解、因果關係 | 「為什麼主角要離開家？」、排序故事事件 |
| 9-12歲（中高年級） | 批判思考、創意發揮 | 「如果你是作者，會改哪裡？」、寫短篇續集 |
設計完後，記得試用一下。我通常會先和兒子玩一遍，調整太難或無聊的部分。這能避免正式共讀時出糗。
親子共讀學習單的常見問題與解答
很多家長問我，學習單會不會讓共讀變得太制式？我的經驗是，如果設計得彈性，就不會。關鍵在於保持輕鬆氣氛，不要強迫孩子一定要完成。有時我們只做一半，也沒關係，重點是過程中的互動。
另一個常見問題是：孩子不配合怎麼辦？這我遇過太多次了。解決方法是讓學習單像遊戲，比如用計分制或小獎勵。但別過頭，否則孩子只為了獎品而做。我有次答應兒子完成就給糖果，結果他草草了事，學到教訓後，現在我改為口頭誇獎為主。
問答時間：以下整理幾個家長常問的問題，希望能幫到你。
Q: 親子共讀學習單適合每天做嗎？
A: 不一定每天，一週2-3次就夠了。太過頻繁可能讓孩子厭煩。我通常選週末時間長的時候做，平時就簡單讀讀書。
Q: 如果孩子答案天馬行空，該糾正嗎？
A: 盡量不要，學習單的目的是鼓勵表達。除非答案完全偏離故事，否則可以順著孩子的想法討論。像我兒子曾說「毛毛蟲會飛」，我就問他「為什麼你覺得會飛？」，反而開啟新話題。
Q: 如何保存這些學習單？
A: 我建議用資料夾收納，當成成長紀錄。有時回頭看，會發現孩子的進步，蠻有感觸的。網路上也有數位模板，可以列印使用，但手繪的更有溫度。
進階技巧：讓親子共讀學習單更具特色
如果你已經上手，可以試試主題式學習單。比如節日時，設計應景的內容：聖誕節讀相關故事，學習單加入裝飾活動。我去年聖誕節做了一個，兒子超愛，還掛在牆上展示。
另一個點子是結合多媒體。現在有很多繪本有動畫版，可以先讓孩子看短片，再用學習單討論。但要注意螢幕時間別太長，我通常控制在10分鐘內。
最後，別忘了調整。每個孩子性格不同，我女兒就喜歡安靜的活動，所以她的學習單多是畫圖為主；兒子好動，我就加更多動作題。實驗幾次，找到最適合的模式。
總之，親子共讀學習單不是萬靈丹，但它能讓共讀時光更豐富。從簡單的開始，慢慢調整，你會發現孩子更愛閱讀了。如果有問題，歡迎分享你的經驗，我們一起交流！